来源：“中国教育督导“ 微信公众号

  作者：上海市宝山区人民政府教育督导室 孙鸿俊

  近日，国务院教育督导委员会印发了《教育督导问责办法》（以下简称《办法》）。为进一步贯彻落实《办法》有关精神，提升我国教育治理体系、治理能力水平，必然要求教育督导“长牙齿”，为建设新时代中国特色社会主义教育强国保驾护航。教育督导问责“长牙齿”主要体现以下四个方面：

  一、通过建章立制“长牙齿”

  教育部已经把修订《教育督导条例》列入了今年的年度工作重点，国务院教育督导委员会办公室制定了工作方案，组建了专家队伍，提出了基本思路。在国家加强法制建设的背景下，上海市宝山区政府教育督导委员会将细化《办法》细则，明确实施路径，强化对本区有关职能部门履行教育相关职责督导，对存在问题的职能部门开展督导约谈和问责工作。

  二、通过正确履职“长牙齿”

  “长牙齿”不是抽象的，必须体现在相对独立机构和职能履行上。宝山区做出了专门的部署，要求比照上级政府，组建新教督委。配齐督政、督学、评估监测及覆盖全学段督导任务的教育督导机构工作力量。区教育事务服务中心设有相应职能机构，负责协助区政府教育督导室对基层学校进行组织、协调等事务性工作。

  三、通过加大问责“长牙齿”

  十次督查不如一次问责。中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》从督导的报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面提出了一整套的制度，层层递进、环环相扣。尤其是《办法》的明确阐述，对被督导单位及其相关责任人的问责方式分为四种：公开批评、约谈、督导通报、资源调整等。目前我们正根据要求，加大问责力度，将《办法》一一落实落地。

  四、通过提升队伍素质“长牙齿”

  教育督导是一项专业性很强的工作，标准就是讲政治、敢担当、懂教育，这是王沪宁同志给我们提出的明确要求。我们认为，“人是生产力的第一要素”，督导人力资源开发是督导活动和督导问责正常开展的根本保障，高质量督导需要建设一支理念先进、技能精湛、富有创新的督导队伍。

  总之，《教育督导问责办法》的出台，进一步压实了问责，提升教育督导的权威性与威慑力，确保教育督导真“长牙齿”，也促进教育督导机构和督学更好地尽责，让教育督导助力新时代教育改革发展。